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交流与碰撞 思考与提升 ——记上海小学教学大奖赛团体赛现场交流评审活动
2019-12-16        作者(来源):林磊

2019学年开始,上海小学聚焦项目化学习,在全校范围内开展了一系列的研究和探索。129日和12日,学校开展了以项目化学习为主题的教学大奖赛团队赛的现场交流评审活动。本次比赛分为语文、数学、英语、综合四个专场,每个专场在半天的时间内,以备课组为单位根据事先抽签的顺序依次进行项目化学习实施的交流。

9日上午率先进行的是综合学科的专场比赛。美术组的“校景设计师”、自然组的“一封密信”、道法组的“爱护地球,共同责任”、体育组的“鲤鱼跃龙门”、音乐组的“我是音乐小主编”,均给评委留下了深刻的印象。

下午的第二场比赛是数学学科的团队赛专场。一至五年级的老师们分别设计了“爱心义卖”、“班服设计”、“制作2020年年历”、“外卖零餐具”、“环保节能方案”这些与学生的生活息息相关的真实情境,在驱动性问题的引导下开展项目的持续探究。

12日上午的第三场比赛是英语学科和四年级语文学科的专场赛。三至五年级的英语老师们以“制作校园导览册”、“The natural world”、“Fire Safety”为主题设计了项目,通过高阶认知带动低阶认知的方式来达成英语学习;四年级组的语文老师们,则围绕“简要复述课文”这一语文学科的关键能力,以“如何讲述人物故事”这一驱动性问题,激发学生学习语文的兴趣。

下午是本次大赛的最后一个专场,学校一、二、三、五年级的语文老师们轮番上场。老师们根据学生的年龄特点和课标的要求,分别选择了“小小朗读者”、“小鲤鱼共建锦绣中华园”、“校园生活导览手册”、“晒出自己的心爱之物”为项目主题设计了驱动性问题,引发学生的各种实践,推进学生的语文学习。

本次的教学大奖赛顺利落下了帷幕,在老师们对自己设计、参与的项目进行交流的过程中,老师们的思维再次发生碰撞,整场比赛激发了大家对项目化学习的全新思考。之后,我们还将开展团体赛的评审反馈和交流表彰活动,以此来助力老师们在项目化学习上发展与提升。

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