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浸入式情境 让素养生长——记上海小学道德与法治备课组校级研修展示活动
2019-12-03        作者(来源):方颖珺

1129日下午,在学校大礼堂举行了上海小学道德与法治备课组校级研修展示活动。

本次活动由施敏老师主持。活动伊始,黄洁华老师进行了对道德与法治第三册《11 大家排好队》说课:从教材分析、学情分析等方面为本课教学设计进行解读。本课时主要围绕“还是排队好”的学习活动主题展开,借助体验活动,让学生亲身体会、比较,感受规则带来的良好秩序。

之后,黄老师与二(5)班学生一起带来了一次精彩纷呈的教学展示。这节课以秋游体验活动贯穿始终,这样真实的情境就来自于孩子们的日常生活,小朋友们深有感触,因此也特别投入。过程中,黄老师聚焦学生体会,引导学生畅所欲言,用图文并茂的形式呈现出“不排队”的现象以及其不良后果,引发学生联系生活事例、提出个人观点,印证排队的重要性,再次回应板块主题——还是排队好。

接着,道德与法治备课组的老师们以“浸入式情境 让素养生长”为主题进行了微论坛。在研讨过程中,老师们针对方老师提出的各类问题,为她答疑解惑。老师们谈到道德与法治学科的核心素养是“有爱心、讲诚信、守规则、负责任”的社会态度;遵守的道德与法治等社会知识;具有价值判断与行为选择、理解沟通与交流合作、生活自理与自我保护等社会能力。此外,在教学中,老师们着力于唤醒学生已有生活经验,引发学生情感体验,通过充分浸入式的自主探究,凸显学生的自主发展。这样的深度参与教学突出了学生的主体性,重过程、重应用、重体验,强调全员性。

活动最后,金校长对此次活动做出综合点评。她对本次教研活动的精彩展示表示了肯定,这堂课上明显的学科特征和贴近生活的情境设置令人眼前一亮。她指出,这样真实的大任务为学生的投入学习提供保障,因此本课进行到后半段,学生在领取糖果时秩序井然,将有序排队内化为自身品德。

通过本次研修活动,老师们了解到一线教师必须变革教学方式,让道德与法治课堂指向学生发展核心素养,培养学生具备社会发展所需要的必备品格和关键能力。